0771-2094277
四、不定項選擇題（共10題，每題2分）
96.一天，孔子的學生子路問：“聽到一個很好地主張，要立即去做嗎？”孔子答：“家有父母，怎能自作主張？”冉求問：“聽到一個很好地主張，要立即去做嗎？”孔子答：“當然立即去做。”公西華對此很不理解。孔子說：“冉求于是畏縮不前，所以要鼓勵他去做，子路遇事輕浮，所以要加以抑制，使他謹慎。”此材料給教師的啟示是：
A.根據學生的性格差異因材施教 B.根據學生的智力因素因材施教
C.根據學生的情感差異因材施教 D.根絕學生的認知差異因材施教
97.一位外語教師在教cock（公雞）一詞時，班上有一個學生突然怪聲怪調的說“有沒有母雞啊？”頓時，全班一片嘩然。教師平靜地說：“有。不僅有母雞還有小雞這個單詞。”接著一一講解，并表揚了這位同學的勤學好問，但也批評了他的說話方式。這樣機制的處理，既沒有干擾正常教學，還使學生掌握了更多地知識，受到了教育。此材料表現出該教師善于（ ）
A.因勢利導 B.與時俱進
C.自我反思 D.隨機應變
98.一個偶然的機會，家境困難的小明讀到香港藝人劉德華的成功故事。盡管劉德華先天條件不具備特別的優勢，但他作為一個演員，特別熱愛演藝事業，做事認真堅持不懈，演技越來越嫻熟，也成為觀眾最喜歡的演員之一。小明深受啟發。從此，小明以劉德華為榜樣，認真做事，踏實做人，并不斷告誡自己“只有堅持，只要勤奮，做劉德華這樣的人，自己終于有一天也會像劉德華一樣在自己本職工作中取得成功”。根據班杜拉的觀察學習理論，小明的行為是哪些強化的結果？
A.直接強化 B.替代性強化
C.自我強化 D.效果強化
99.在杜欽斯的一個實驗中，要求使用大小不同的容器量出一定容量的水。用數字進行計算，第一到第七題全部可以采用B-A-2C的方法進行計算，但第六、第七題還可以采用A-C或A+C的方法進行計算。實驗分兩組，實驗組從第一題做到第七題，控制組只做第六第七題。在解第六第七題時，實驗組中大多數人仍采用B-A-2C進行計算，而控制組則全部采用了簡便的方法進行計算。上述實驗結果表明，影響問題解決的因素有：
A.問題呈現的方式 B.情緒與動機狀態
C.思維定勢 D.原型啟發
100.有的教師把紀律不良的學生安排在教室的最后一排，只要他們不影響其他同學的學習，教師對他們的分心行為采取不聞不問的態度。這種做法會降低學生的自尊，自信水平和自我效能感，從而造成師生之間的對立，形成學生的逆反心理，他們會更有意識的破壞紀律，這是不可取的。
此材料提醒教師在安排座位時要注意（ ）
A.防止學生產生消極的或否定的紀律體驗
B.不能讓學生形成表面遵守紀律的態度
C.將成績好的學生安排在教室中間考前的位置
D.教師要注意自己的態度對學生行為的影響
101.下圖為漫畫“一頂帽子”，請根據氣質類型的理論，判斷第一行右側先生的表現屬于（ ）
A.膽汁質 B.多血質
C.粘液質 D.抑郁質
102.本學期，班主任趙老師決定讓班上學生輪流做值班班長，當趙老師告訴王建輪到他時，他不假思索的說：“我不想當”這讓趙老師很吃驚。在趙老師的耐心詢問下，才知道王建是害怕影響學習。王建最近已經多次拒絕參加班級活動了，在班里造成不小的影響。此后，班級開展活動趙老師也有意不再找王建，但常常在班里鄭重表揚活動中表現好的同學，這樣既鼓勵了參加活動的同學，也促使王建逐漸認識到自己的不足。這招還真靈，看到別人都積極參加班級活動，學習也不受影響，王建被觸動了，開始主動參加班級活動。依據德育過程的相關理論，此材料表明（ ）
A.德育過程是組織學生參加活動的過程
B.德育過程需要教師不斷的說服，灌輸和要求
C.德育過程是統一家庭、學校、社會多方面影響的過程
D.德育過程是促使學生思想內部矛盾斗爭的過程，是教育與自我教育的過程
103.新學期開始，班主任湯老師發現班里不少男生頭發很長，湯老師琢磨用什么方法讓他們自覺把頭發剪短。中午，湯老師特意去理發店把自己的長頭發精心地理了一次。下午班會課，湯老師問：“同學們發現班上有哪些變化？包括我和你們。”當學生說出老師理發了，湯老師又問：“我很想知道你們的老師理發之后怎么樣?”于是湯老師聽到了一片贊揚聲，最后，湯老師說：“感謝同學們真心誠意的夸獎。”交流會在愉快的氛圍中結束。第二天，湯老師欣慰的發現那幾個長頭發同學的頭發變短了。依據德育原則和德育方法，此材料表明湯老師（ ）
A.運用了榜樣示范法，以身作則，為學生樹立典范。
B.運用了說服教育法，對學生進行反復勸導
C.貫徹集體教育原則，注意到集體教育作用
D.運用了陶冶教育法，利用環境和自身教育因素對學生進行熏陶和感染
104.缺
105.缺
2015年廣西教師招聘面試輔導
| 強化提升系列 | |||||
| 針對人群：基礎薄弱、上課時間短、擔心價格問題 課程特色：理論知識鞏固+重點知識梳理+全真實戰模擬演練+專家點評+糾偏糾錯 預計輔導效果：面試技巧提升，提高考試心理適應能力，提高自信 |
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| 課程名稱 | 課時 | 費用 | 時間 | 備注 | |
| 強化提高輔導 | 3天2晚 （33課時） |
1980元 | 一期 ：5月23-25日（周六至周一） | 贈送內部資料 | |
| 二期： 5月30-6月1日（周六至周一） | |||||
| 三期：6月3-5日（周三至周五） | |||||
| 四期：6月6-8日（周六至周一） | |||||
| 五期：6月10-12日（周三至周五） | |||||
| 六期：6月13-15日（周六至周一） | |||||
| 高分突破系列 | |||||
| 針對人群：有一定的基礎、筆試分差高 課程特色：職位保護+課前能力測評+名師授課+全真實戰模擬演練+專家點評+糾偏糾錯 預計輔導效果：面試技巧得到明顯提高，提高考試心理適應能力、提高自信 |
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| 課程名稱 | 課時 | 費用 | 時間 | 備注 | |
| 高分通過輔導 | 5天4晚 （57課時） |
3880元 | 一期：5月23-27日（周六至周三） | 贈送內部資料 (含住宿) 1:1職位保護 |
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| 二期：5月30-6月3日（周六至周三） | |||||
| 三期：6月3-7日（周三至周日） | |||||
| 四期：6月6-10日（周六至周三） | |||||
| 五期：6月10-14日（周三至周日） | |||||
| 六期：6月13-17日（周六至周三） | |||||
| 成功協議輔導 | 5天4晚 （57課時） |
10000元 | 一期：5月23-27日（周六至周三） | 贈送內部資料 (含住宿) 1:1職位保護 不過關全額退款！ |
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| 二期：5月30-6月3日（周六至周三） | |||||
| 三期：6月3-7日（周三至周日） | |||||
| 四期：6月6-10日（周六至周三） | |||||
| 五期：6月10-14日（周三至周日） | |||||
| 六期：6月13-17日（周六至周三） | |||||
| 名師王牌系列 | |||||
| 針對人群：考上愿望大、家長支持，有成功入編的決心 課程特色：職位保護+課前能力測評+名師授課+全真實戰模擬演練。通過率達90%，“0”風險，不過關全額退款！ 預計輔導效果：提高自信、穩拿狀元、輕松進入教師行列 |
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| 課程名稱 | 課時 | 費用 | 時間 | 備注 | |
| 名師王牌協議輔導 | 8天4晚 （84課時） |
15800元 | 6月1日-8日（周一至周一） | 贈送內部資料，含食宿 1:1職位保護 不過關全額退款！ |
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| 個性提升系列 | |||||
| 針對人群：想靈活安排上課時間，針對個人學習情況定制專屬學習方案，隨問隨答 課程特色：一對一授課+全真實戰模擬演練+專家點評+糾偏糾錯+針對性提高 預計輔導效果：面試技巧顯著提升，實戰水平快速提高、輕松進入教師行列 |
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| 課程名稱 | 課時/費用 | 時間 | 備注 | ||
| 面試一對一 | 380元/小時 6小時起約 |
根據個人情況量身打造個性化專業輔導 | 贈送內部資料 | ||
強化提升系列優惠措施（五選一）：
1、老學員享8折或老學員推薦9折優惠；
2、3人以上團購享8.5折優惠；
3、政策規定的免考試費的貧困考生憑相關證件報名，享5折優惠；
4、2015年應屆生憑畢業證復印件報名，享100元優惠；
5、 憑教師資格證報名享200元優惠；
6、憑2015年教師招聘面試教材（任何出版社），可抵等值輔導費；
【分校聯系方式】
南寧分校：0771-2094277 大學城分校：0771-3864543
桂林分校：0773-2899676 柳州分校：0772-2820748
桂林分校：0773-2899676 柳州分校：0772-2820748
玉林分校：0775-2294260 百色分校：0776-2517997、18277638099
河池分校：0778-4086230 來賓分校：0772—2804249
賀州分校：0774-5288860 梧州分校：0774-3833980、18078061518
貴港分校：0775-4551236 防城港分校：13877037872
崇左分校：0771-7981688 欽州分校：0777-3898366、13877756331
北海分校：0779-2029270 宜州分校：18707887312
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河池分校：0778-4086230 來賓分校：0772—2804249
賀州分校：0774-5288860 梧州分校：0774-3833980、18078061518
貴港分校：0775-4551236 防城港分校：13877037872
崇左分校：0771-7981688 欽州分校：0777-3898366、13877756331
北海分校：0779-2029270 宜州分校：18707887312
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