【熱點背景】
據悉，教育部將出臺《關于進一步減少和規范高考(課程)加分項目和分值的意見》及《關于進一步完善和規范高校自主招生試點工作意見》。2015年1月1日起，將取消奧賽等6項全國性鼓勵類加分項目，只保留“烈士子女”等5類加分項目。教育部要求，各省市不得擅自擴大全國性加分項目使用范圍。此外，有關部門要對加分資格進行復核復測。涉及體育類特長生加分的考試，體育部門要按照二級運動員標準進行嚴格測試，確保加分資格真實可信。最終規定，以教育部出臺的相關文件為準。
【熱點解讀】
教育，是關乎國家長久發展的大事。我們國家一直對教育的改革都非常重視，從實施素質教育以來，我們對學生實行“減負”，禁止設立重點學校、重點班，實行新課改，取消高考的文理分科等，這都體現了我們國家教育制度的進步。如今教育部即將對高考的加分項目“開刀”，取消大多數的鼓勵性加分項目，可以說是我們國家的教育前進的又一大步。
首先，由于之前高中階段獲全國中學生（數學、物理、化學、生物學、信息學）奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎，高中階段獲全國青少年科技創新大賽（含全國青少年生物和環境科學實踐活動）、“明天小小科學家”獎勵活動、全國中小學電腦制作活動一、二等獎，國際科學與工程大獎賽或國際環境科研項目奧林匹克競賽獎項等，都是高考的加分項目，許多學校和家長，為了讓孩子在高考這座獨木橋上有更多的優勢，讓孩子從小就開始上各種數奧班，科技班，完全不顧孩子的喜好，讓他們從此“沒有童年”。更因如此，一直以來的各種輔導班，補習班屢禁不止，家長更是生怕孩子比別人少學了一點以后就跟不上了。所以，取消了這些項目的加分，學校和家長就不會像以前那樣盲目的給孩子參加這些補習班，從而讓他們選擇更適合自己的興趣愛好。
其次，許多能獲得全國獎項和三好學生的考生，本身就比較優秀，他們在高考時比一般的考生有更多的心理和技能優勢，一個能取得數學物理競賽獎項的考生正常情況下都可以在高考中取得相應的高分，如果再給他們加分，他們就可以比普通的考生在高考分數的基礎上有更多的分差，這對大多數考生來說是非常不公平的，會讓我們的高考分數也出現“貧富差距”的現象，不利于更好地從多方面選拔人才。取消了這些加分，讓考生真正在同一起跑線上參加高考，增加考生的信心，才能讓廣大的普通考生更接近象牙塔。
最后，對于扶持性加分的保留，是對一些身份特殊的考生的照顧，他們由于特殊的原因，也許沒有獲得和別人同等的教育機會，如果在相同情況下參加高考，他們也許還要多花許多的時間才能和普通考上站在“同一條起跑線”上，所以，這些扶持性的加分有利于讓更多的考生享受平等的受教育的機會，有利于我們的民族團結和共同發展，是值得支持的。對于教育部這次的“選擇性取消加分”政策，足見教育部對這次改革的重視和深思熟慮。
通過這次的改革，我們相信，我們國家今后的教育制度一定會越來越完善，祖國我未來也會越來越美好！

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